关于信息素养，下列说法不正确的是（）

A.信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源

B.信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息

C.信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力

D.信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系

A.信息获取能量

B.信息检索能力

C.信息评价能力

D.信息管理能力

A.一个具备信息素养的人，能够判断何时需要信息，并且能够有效的查询、评价与使用所需要的信息

B.一个信息意识较高的人，遇到问题时，知道需要某种信息，乐意去查找与使用信息

C.信息素养的核心是信息知识

D.信息素养就是指信息技术操作能力

A.信息素养是利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能

B.信息素养是终身学习的一种基本人权

C.信息素养是个人投身信息社会的一个先决条件

D.信息素养是促进人类发展的全球性政策

A.有信息素养的学生有能力决定所需信息的性质和范围

B.不管个人还是作为一个团体的成员,有信息素养的学生能够有效的利用信息来实现特定的目的

C.有信息素养的学生可以有效地获得需要的信息

D.有信息素养的学生评估信息和它的出处,然后把挑选的信息融合到他们的知识库和价值体系

A.信息意识

B.信息知识

C.信息能力

D.信息资源

A.基于信息的问题解决思路

B.基于科学的信息检索方法

C.基于过程的实践探究精神

D.受用一生的终身学习能力

A.基础、内容、方向塔

B.前提、保障、主动力

C.先导、核心、指示器

D.主要、目标、指明灯

A.先导、核心、指示器

B.主要、目标、指明灯

C.前提、保障、主动力

D.基础、内容、方向塔