从任何一个角度提出教育目标，其归宿都需要落实到（）

A.教学活动

B.教师观念

C.幼儿发展

D.社会进步

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

A.从研究性知识中寻找对语文教学有用的教学性知识

B.对研究性知识进行归纳、整理和改造，使之适用于语文教学

C.精心设计学科知识的教学原则和教学方法

D.针对学科知识本身的内容进行考试评价

A.教育目的

B.教学方法

C.教学模式

D.教育政策

A.从价值角度说，要有人文社会价值取向

B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力

C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上

D.以上都是

A.学前儿童健康教育的目标

B.学前儿童身心发展与已有的经验

C.学前儿童健康教育的学科知识

D.以上三项都是

A.注重教育过程中儿童的发展

B.教育目标与评价结合

C.将教育目标与内容转化为幼儿的需求

D.从儿童的兴趣和需要中发现有价值的教育内容

A.语文学科不需要学科知识

B.语文学科根本没有学科知识

C.语文学科背后没有成熟的学科体系

D.语文学科知识没法进行评价测试

A.一般性

B.宽泛性

C.具体

D.明确