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[主观题]

数学概念，是一类事物在( )方面本质属性的抽象。

数学概念，是一类事物在（)方面本质属性的抽象。

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第1题

数学概念是从( )方面反映事物的本质属性的，用语言或符号揭示事物共同属性的思维形式。

数学概念是从（)方面反映事物的本质属性的，用语言或符号揭示事物共同属性的思维形式。

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第2题

儿童恐惧的对象有两种，一类是具体的事物，另一类是()。

儿童恐惧的对象有两种，一类是具体的事物，另一类是（)。

A.抽象的事物

B.具体的概念

C.抽象的概念

D.客观事物

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第3题

恐惧的对象主要有两类，一类是某些(),另一类是某些抽象的概念。

恐惧的对象主要有两类，一类是某些（),另一类是某些抽象的概念。

A.具体的事物

B.现实事物

C.怪异事物

D.可见事物

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第4题

()是对现象的抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。

（)是对现象的抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。

A.指标

B.变量

C.变数

D.概念

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第5题

数学概念是主观事物的数量关系和空间形式方面的本质属性在人脑中的反映。（)

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第6题

普遍概念是()。

普遍概念是（)。

A、以事物的集合体为反映对象的概念

B、反映一个事物的概念

C、指反映一类事物的概念

D、以事物的某种属性为反映对象的概念

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第7题

()是反映事物的本质属性的思维形式，也就是类似事物或现象的属性在人们主观上的反映。

（)是反映事物的本质属性的思维形式，也就是类似事物或现象的属性在人们主观上的反映。

A.概念

B.变量

C.命题

D.假设

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第8题

集合概念是()。

集合概念是（)。

A、以事物的集合体为反映对象的概念

B、反映一个事物的概念象的概念

C、指反映一类事物的概念

D、以事物的某种属性为反映对象的概念

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第9题

儿童不能说出家里一共有几个人，而只能列举出“家里有爸爸、妈妈。还有我”。这说明，这时的儿童()。

儿童不能说出家里一共有几个人，而只能列举出“家里有爸爸、妈妈。还有我”。这说明，这时的儿童（)。

A、还不能在生活中使用抽象的数学概念

B、还没有获得数概念

C、还不能认识抽象的事力

D、还不能从事物的具体特征中摆脱出来，从而抽象出数量特征

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第10题

数学经验，专指对()的事物进行具体操作和探究所获得的经验，以区别于广义的抽象数学思维所获。

数学经验，专指对（)的事物进行具体操作和探究所获得的经验，以区别于广义的抽象数学思维所获。

A.逻辑的

B.抽象的

C.具体的、形象的

D.抽象的、逻辑的

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