对学生的学习成绩的评价是一个综合的评价。（)

终结性评价是为了给学生的学习成绩划分等级,供升学、评比、鉴定之用。（)

新的评价理论强调，不仅评价学生的知识，而且要综合评价学生的学习能力、态度、情感等方面。（)

学分绩点是为了克服学生满足于60分的思想（）而采用的学分评价方法,用于区别学生学习成绩的优劣

领导绩效评估师一个评价事与评价人、评价事与评价组织有机结合的综合评价系统。（)

教学评价的范围主要包括对学生学习结果的评价。（）

在综合实践活动课程评价中进行学生评价时可从显性与隐性两个方面来设计评价指标。显性指标主要反映学生态度、情感、价值观的发展。（)

以下不属于小学语文教学评价内容的选项是（）。

学生评价包括发展性学生评价、档案袋评价、表现性评价和学生自我评价四种。（)

传统的课程评价多注重学科知识（特别是教科书里的知识)的评价，不注重学生实践能力，创新精神，心理素质及情绪、态度和习惯等综合素质的评价，评价标准统一。这样有利于学生共同发展。（)

小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。（)