教师在组织儿童的活动过程中，应以何种角色出现（)。

A.儿童行为的训练者

B.儿童学习的共同建构者

C.儿童主动活动的鼓励者

D.儿童行为的强化者

A.激发者

B.合作者

C.交流者

D.分享者

A.传授者

B.传播者

C.主导者

D.组织、引导和支持者

A.设计者

B.反思者

C.信息源

D.主导者

A.指导者

B.鼓励者

C.促进者

D.参与者

A.环境的提供者

B.教具操作示范者

C. 儿童行为观察者

D.儿童发展支持者和资源者

A.督导者能够及时给被督导者提供财务支持

B.督导者能够鼓励被督导者积极参与督导活动，提高其自主性和独立性

C.督导者能够对被督导者的工作情况进行评估并给予反馈

D.督导者能够及时给被督导者提供帮助

E.督导者能够有效地给被督导者提供支持

A.建议者

B.影响者

C.决定者

D.购买者

A.评估者和计划者

B.咨询者和技术顾问

C.病人利益的维护者

D.管理者和决策者

E.促进者和支持者

A.任务执行者、业绩记录者

B.任务执行者、信息沟通者、业绩记录者、支持者

C.任务执行者、信息沟通者、业绩记录者

D.任务执行者、信息沟通者、支持者