在评价学校办学效率时，只有产出数量的指标不能准确地反映教育的效果。与质量结合的指标能较真实地反映教育的实际产出量，较好地说明学校的办学效率。（)

A.信度

B.效度

C.区分度.

D.难易度

A.反映个体或群体卫生知识水平的指标

B.反映社区健康教育工作的指标

C.反映个体或群体卫生习惯或卫生行为形成情况的指标

D.反映群体健康状况的指标

A.学校评价、教师评价、学生评价

B.教育行政评价和学校管理评价

C.办学资格评价和办学质量评价

D.国家教育评价和地方教育评价

A.教育效率随教育成本的上升而上升

B.教育效率随教育成本的上升而下降

C.教育效率与教育成果质量负相关

D.教育效率与教育成果数量负相关

A.完整性指标

B.真实性指标

C.可用性指标

D.可核查性指标

A.质量调整生命年

B.残疾调整生命年

C.失能调整生命年

D.终产出指标

A.学前儿童健康教育评价

B.学前儿童健康教育评价标准

C.学前儿童健康教育目标

D.学前儿童健康教育内容

A.质量特征

B.深层特征

C.表面特征

D.数量特征

A.效率是组织追求的最主要的目标

B.效率是投人与产出的比值

C.效果是指有效产出量

D.销售额是效率指标，毛利率是效果指标