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奥苏贝尔提出的两个教学原则是（）原则和（）原则。

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第1题

大卫•奥苏伯尔提出的学习的原则包括：逐渐分化原则、综合贯通原则和()。

大卫•奥苏伯尔提出的学习的原则包括：逐渐分化原则、综合贯通原则和（)。

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第2题

依照奥苏贝尔的观点，数学教学内容的设计可遵循_和逐步统合的原则。

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第3题

美国著名的心里治疗师()提出，在实施游戏治疗时治疗者必须遵循八项原则。

美国著名的心里治疗师（)提出，在实施游戏治疗时治疗者必须遵循八项原则。

A.皮亚杰

B.奥苏贝尔

C.杜威

D.亚瑟兰

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第4题

教学不可“跃进”，“欲速不达”，体现的教学原则是()。

教学不可“跃进”，“欲速不达”，体现的教学原则是（)。

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、理论联系实际的原则

D、循序渐进原则

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第5题

奥苏贝尔的认知结构理论是_。

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第6题

与“揠苗助长”、“一曝十寒”相对立的教学原则是()。

与“揠苗助长”、“一曝十寒”相对立的教学原则是（)。

A.循序渐进原则

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

E.全面发展原则

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第7题

奥苏贝尔对学习的划分有（）

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第8题

培训教学设计的原则是：()。

培训教学设计的原则是：（)。

A.周密性原则

B.系统综合原则

C.层次清晰原则

D.针对性原则

E.理论联系实际原则

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第9题

下列描述中哪项是错误的（）

A.教学原则是教学规律的反映

B.教学原则受到教学目标的制约

C.教学原则和教学规律是一一对应的关系

D.教学原则是教学实践经验的概括和总结

E.一条教学规律可以提出几条教学原则

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第10题

简述奥苏贝尔有意义学习产生的条件

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第11题

奥苏贝尔认为，不断分化和[]是认知组织的基本原则。

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