全语言的倡导者认为幼儿语言教育目标和内容应是完整的，具体包括学习以下哪些（)。

A.强调教师在教学过程中的主导作用

B.幼儿语言教育目标和内容应是完整的

C.幼儿语言教育活动的过程应是真实的，形式是多样的

D.改变单纯的语言教育

A.幼儿认知的综合整体

B.口头语言与书面语言相互结合的整体

C.语言内容与其他学科内容相互联系的整体

D.幼儿学习、教育与生活融合一起的整体

A.强调对语言技巧的学习和掌握

B.以完整的，相关的和有意义的学习内容为主

C.强调幼儿具体的操作

D.强调幼儿的主动学习

A.掌握书面语言

B.语言发展

C.知识内容的学习

D.掌握阅读技巧

A.促进幼儿行为和语言的社会化进程

B.提高幼儿学习能力，促进幼儿智力发展

C.语言能力的发展能促进幼儿语言兴趣的提高

D.学好口语，为幼儿学习书面语言打好基础

A.全语言理论

B.功能主义

C.认知发展理论

D.后现代主义

A.幼儿语言教育总目标

B.幼儿语言教育年龄阶段目标

C.幼儿语言教育活动具体目标

D.倾听能力的培养

A.活动名称和目标

B.准备工作

C.活动进行

D.活动结束

A.听懂文学作品的内容

B.学习讲述，朗诵文学作品，初步掌握艺术发声的技能，技巧

C.培养幼儿欣赏文学作品的能力

D.学习幼儿文学作品中的艺术性语言

A.渗透的语言教育

B.专门的语言教育

C.日常生活中的语言教育

D.游戏中的语言教育