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[判断题]

个体能力的总体发展趋势差异表现之一为：能力高的人发展快，达到高峰的时间晚;能力低的人发展慢，达到高峰的时间早。（)

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更多“个体能力的总体发展趋势差异表现之一为：能力高的人发展快，达到高峰的时间晚;能力低的人发展慢，达到高峰的时间早。()”相关的问题

第1题

一般情况是，人从出生到26岁是能力增长期，26—36岁达到发展的高峰，以后逐渐下降，60岁以后急剧下降。（)

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第2题

意义识记能力在12岁达到高峰，此后开始下降。（)

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第3题

急性脊髓炎达高峰时间一般为()。

急性脊髓炎达高峰时间一般为（)。

A、起病后4小时到21天内达到高峰

B、起病后1小时到28天内达到高峰

C、起病后4小时到28天内达到高峰

D、起病后31天内达到高峰

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第4题

个体能力的差异，除了体现为认知能力的差异，还体现在（)。

A.能力类型的差异

B.能力发展水平的差异

C.能力表现的性别差异

D.能力表现的年龄差异

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第5题

婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿()观察记录表中的主要观察要素。

婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿（)观察记录表中的主要观察要素。

A、视觉能力发展

B、感知能力发展

C、语言能力发展

D、动作能力发展

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第6题

皮亚杰的观察研究认为：个体道德发展达到自律的地步是与其认知能力的发展同步的。（)

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第7题

进入小学之后，儿童自我监控学习能力的各个方面以及整体水平均不断发展和提高，但个体自我监控的学习能力在不同时期的发展速度是不同的，呈现出（）的趋势

A.先快后慢

B.先慢后快

C.匀速发展

D.忽快忽慢

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第8题

能力发展的个体差异包括（）

A.能力类型的差异

B. 能力发展早晚的差异

C. 能力发展速度的差异

D. 能力发展水平的差异

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第9题

有关智能发展的一般趋势表述不正确的是（)。

A.能力发展水平存在个体差异

B.流体智力在人的生中不断提高

C.智力不同成分达到顶峰的时间不同

D.青少年期是某些能力发展最重要的时期

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第10题

合作活动有利于发展学生个体的思维能力、增强学生个体之间的沟通能力以及对学生个体之间差异的包容能力。（)

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