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对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和提高学前儿童学习美术的兴趣。()

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第1题

对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和()。

A.促进美术教育的发展

B.更好地把握学前儿童教育美术活动成果

C.提高学前儿童学习美术的兴趣

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第2题

一般来讲,学前儿童的美术教育是以美术为取向的普通美术教育为主。()
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第3题

学前儿童行为观察的目的是为了通过评价儿童而评价教师的工作。()
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第4题

学前儿童美术教学的内容是教育者为儿童选择的美术学习经验,即美术形式、美术内容及其运用的总和。()
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第5题

学前儿童语言教育评价主要包括()。

A.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

B.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

C.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

D.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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第6题

在对学前儿童参与美术学习成果的评价中,应注意哪些方面?

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第7题

教学活动目标可以与学前儿童美术教育总目标和年龄阶段目标不一致。()
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第8题

通过评价,教师可以对自己的教育教学活动进行全面的自我反思,运用专业知识审视和分析自己的艺术教育实践,从而发现自己在教育教学过程中的成功和不足之处,不断提高艺术教育教学水平。这体现的学前儿童艺术教育活动评价的目的是()。

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进教育理论的更新

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第9题

行为评价法是指教师对学前儿童的社会行为表现给予肯定或否定的评价。()
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第10题

学前儿童美术教育的所有目标最终都要通过教学活动目标才能得以落实。()
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