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最早研究教育管理的人是德国的（)。

A.泰勒

B.施泰因

C.加涅

D.奥苏伯尔

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第1题

“学习的层级理论”属于哪位教育家的教育思想（）。

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.施滕策尔

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第2题

提出“中间语言”概念的教育家是（）。

A.斯金纳

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

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第3题

认知—结构学习论的提出者为（）

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.苛勒

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第4题

将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家（)。

A.斯金纳

B.奥苏伯尔

C.皮亚杰

D.加涅

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第5题

认为概念同化是学生获得概念的主要方式的心理学家是（）

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.加涅

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第6题

被公认为是行为主文学习观与认知主文学习观相结合的代表是（）

A.奥苏伯尔

B.加涅

C.布鲁纳

D.格式塔

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第7题

提出发现教学法的美国教育心理学家是（)。

A.加涅

B.布卢姆

C.布鲁纳

D.奥苏贝尔

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第8题

最早明确建立以学生学习为中心的教育心理学体系的心理学家是（)。

A.桑代克

B.詹姆斯

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

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第9题

（)在其1978年出版的《教育心理学》一书中，重点阐述了接受学习。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.赫尔巴特

D.布卢姆

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第10题

20世纪60年代，美国著名认知教育心理学家（），将学习分为有意义学习与机械学习

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.布鲁纳

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