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[单选题]
下列选项中不属于游戏性原则的是（）
A.正确认识游戏在儿童发展中的价值，保证儿童进行充分游戏的权利
B.创造一切机会和条件，激发儿童游戏的愿望，使孩子在愉快的游戏中获得全面发展
C.保证学前儿童每日有充分的时间和空间进行游戏
D.多利用游戏化的方式进行教学活动，提高儿童学习的趣味性与适应性
答案
C、保证学前儿童每日有充分的时间和空间进行游戏
解析：本题主要考查游戏性原则的内容。游戏性的原则是新时期我国学前教育的原则之一，游戏是学前儿童最喜欢的活动。孩子在其丰富多彩的游戏活动中积累经验，学习知识，进行真实的体验，获得多方面的发展。因此，在学前教育机构中，保育员要善于利用时间、空间、材料和设备，保证学前儿童有更多的机会进行自己深爱的游戏活动，并因此而获得发展。在教育过程中，保育员应遵循以下几点：①正确认识游戏在儿童发展中的价值，保证儿童进行充分游戏的权利。②创造一切机会和条件，激发儿童游戏的愿望，使孩子在愉快的游戏中获得全面发展。③尊重儿童的游戏愿望，允许儿童对游戏有自己的见解和做法，支持儿童在游戏中大胆创新，大胆实践。④多利用游戏化的方式进行教学活动，提高儿童学习的趣味性与适应性。
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第2题
维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用,游戏的发展价值有（)。
A.游戏使思维摆脱了具体事物的束缚
B.游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机
C.游戏满足儿童想做大人的愿望
D.游戏有助于意志行为的发展
第3题
下列能反映皮亚杰的游戏理论观点的是（)。
A.游戏是儿童的同化大于顺应的活动
B.儿童在游戏中创造了自己的“最近发展区”
C.儿童在游戏中用过去的经验改变现实
D.游戏是发生在文化背景中的
第4题
游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于()。
游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（)。
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A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位
B.游戏是否让儿童愉快
C.游戏是否进行顺利
D.儿童在游戏中是否获得成长的经验。
第5题
关于学前儿童的游戏，下列说法错误的是（)。
A.学前儿童在游戏中常常满足于简单的重复
B.学前儿童出于内在动机参与游戏
C.游戏中的学前儿童是完全自主
D.学前儿童的科学游戏与成人的科学探索活动类似
第9题
儿童在游戏中可以根据自己的意愿，确定游戏内容，布置游戏场景，选择游戏伙伴、游戏材料等，还可以根据自己的想法或通过与伙伴协商制定新的游戏规则……这体现了游戏的（)特征。
A.合作性
B.创造性
C.自主性
D.游戏性
第10题
弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（)。
A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径
B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使
C.游戏满足儿童想做大人的愿望
D.游戏帮助儿童掌握(或控制)现实中的创伤性事件
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