20世纪30年代，曾有人提出了“教育救国”的口号。实践证明，这只是一种善良的愿望。“教育救国”反映的观点是（）

A.社会改革

B.教育救国

C.“爱”的哲学

D.人道主义

A.愿望

B.行动

C.需求

D.注意

A.教育促进经济繁荣

B.教育促进民主

C.教育为政治经济培养所需要的人才

D.教育是一种影响政治经济的舆论力量

A.中国已经被卷人世界资本主义经济体系和世界市场中

B.争取民族独立和人民解放是实现民族复兴的前提

C.资本主义制度已经过时

D.中国是一个经济政治发展不平衡的国家

A、20世纪初——20世纪30年代

B、20世纪30年代——20世纪50年代

C、20世纪50年代——20世纪60年代

D、20世纪70年代——至今

A．“三育并进”

B．“允公允能”

C．民主办学

D．校长负责

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.享用功能