物理老师在讲杠杆知识的时候把学生带到操场上，展示了杠杆外在特征以及力学原理。就知识直观类型而言，这属于（）

A.直观图像越逼真，教学效果越好

B.演示法体现了直观性、理论联系实际的教学原则

C.演示法常用于物理、体育、音乐、美术的课程教学中

D.实验演示使学生得到感性知识，这属于模象直观

A.讲授法

B.实验法

C.演示法

D.练习法

A.培育大脑

B.改变大脑

C.训练大脑

D.把知识装进学生的大脑

E.把自己大脑中的知识尽可能多的传输给学生

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.知识直观

A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

C.是着眼了激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

A.示范性

B.主体性

C.时间的延续性

D.空间的广延性

A.情感枯竭

B.去人性化

C.成就感低

D.知识枯竭

A.现场教学法

B.情境教学法

C.演示教学法

D.实践教学法

A.教给学生认知知识

B.激发学生主体外在学习动机

C.引导学生进行“出声口语”训练

D.加强策略性知识的传授