每一首音乐作品，都有它最独特、最鲜明的音乐段落，我们称之为（)。

A.主题音乐，背景音乐

B.情节音乐，背景音乐

C.主题音乐，情节音乐

D.主题音乐，背景音乐，情节音乐

A.主题展开

B.材料对比

C.音乐动机

D.段落衔接

A.音乐句法与非句法设计本身的复杂性

B.音乐的情感表现

C.音乐对人、地方、事物的表达

D.纯粹自己创作玩

A.主题音乐游戏

B.无主题音乐游戏

C.角色音乐游戏

D.实物音乐游戏

A.摇滚音乐

B.朋克音乐

C.乡村音乐

D.蓝调音乐

A.音乐形式

B.音乐制作

C.音乐的再现

D.音乐的表现

A.音乐欣赏能力

B.音乐表现能力

C.音乐文化涵养

D.音乐创造能力

A.欣赏一定数量的音乐、舞蹈作品

B.初步区分二拍子音乐和三拍子音乐

C.能够理解内容单一、结构短小、形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈作品所表现的内容和情感

D.初步学习用绘画、手工、文学、身体动作、嗓音变化、打击乐器演奏等方式去表现音乐作品或生活中的音乐

E.能够知道前奏、间奏、尾奏，知道乐段和乐句的大致划分，以及音乐结构中重复的概念

A.音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣

B.运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素

C.让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐

D.流行音乐是儿童感兴趣的