普通话水平测试的成绩分为级等。其中，一级乙等要求测试分数在分及其以上，二级甲等要求测试分数在分及其以上，二级乙等要求测试分数在分及其以上

A、一级甲等

B、一级乙等

C、二级甲等

D、二级乙等

A、三级甲等

B、三级乙等

C、二级乙等

D、一级甲等

A.一级甲等

B.一级乙等

C.二级甲等

D.二级乙等

A、一级甲等

B、二级乙等

C、三级甲等

D、三级乙等

B、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》

C、具有良好的身体素质

D、具有良好的心理素质

E、无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格

A.二级乙等

B.三级甲等

C.三级乙等

A.语音缺陷

B.词汇语法规范

C.自然流畅程度

D.语音标准

B、在计算小组得分时，应该先采用每位学生的进步分相加，再将进步分的总和按照人数进行换算，如在大多数小组为4人的班级中，如果有一个5人小组进步分总和为35分，就需要在计算小组得分时将其转化为28分

C、起点分的设置应该保证所有人都有机会受到激励，起点分数可以比学生过去测验的平均成绩低5分，这样保证那些总是成绩很好的学生也得到进步表彰

D、该为进步分设定一个“天花板”，如10分

E、当学生实际测试分小于起点分时，学生的进步分应该是0分

F、如果某位同学实际测试分数是满分，那么他的进步分应该也给10分

G、班里有位同学每次测试都接近满分，就应该将他的起点分设定为满分

H、进步分应该不设上限，这样可以最大程度上激励学生

I、学生的起点分在很长时间段内应该是固定不变的，这样能够保证学生看到自己的进步情况

A.50％

B.60％

C.65％