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学生道德认识、道德情感与道德意志的结合,就成了()

A.道德品质

B.道德情操

C.道德信念

D.道德行为

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第1题

良好道德品质形成,关键在于

A.形成道德认识

B.培养道德情感

C.树立道德信念

D.做出道德行为

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第2题

人的品德培养的出发点和落脚点是()。
人的品德培养的出发点和落脚点是()。

A.道德认识与道德实践

B.道德认识、道德情感、道德意志与道德情操

C.道德情感与道德意志

D. 道德认识、道德情感、道德意志与道德教育

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第3题

人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下,所采取的行崐为和反映是()

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第4题

管理道德建设需要管理者把哪些因素与所从事的管理工作、企业的实际情况等结合起来?()

A.管理道德认识

B.管理道德情感

C.管理道德意志

D.管理道德信念

E.管理道德情操

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第5题

对于企业员工来说,企业道德品质形成的过程具体内容有()。

A.提高企业道德认识

B.培养企业道德情感

C.锻炼企业道德意志

D.树立企业道德信念

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第6题

大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。按照这一说法,想让学生形成良好的道德品质,首先要对学生进行()

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

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第7题

道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成()。

A.道德信念

B.道德行为

C.自律道德

D.道德情感

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第8题

学生品德形成的标志是()

A.道德认识的理解

B.道德情感的丰富

C.道德意志的形成

D.道德行为方式的掌握

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第9题

衡量一个人道德水平的高低最终是看其()

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第10题

当道德观念与道德感成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时,它们也就成了()

A.道德行为

B.道德意志

C.道德动机

D.道德信念

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