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习惯强度一种影响驱力,它会激活行为的关联性联系,习惯强度取决于四个因素()。

A.训练中的刺激和反应联系

B.刺激和反应与事务正强化之间的紧密联系

C.正强化的数目

D.训练中的正强化力度

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更多“习惯强度一种影响驱力,它会激活行为的关联性联系,习惯强度取决于四个因素()。”相关的问题

第1题

若对心肌施予有效刺激,则心肌反应是()。
若对心肌施予有效刺激,则心肌反应是()。

A.刺激强度越大,收缩力越强

B.刺激强度越大,收缩力越弱

C.呈全或无式反应

D.刺激频率增加,可出现强直收缩

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第2题

认知学习理论认为学习是一种反应与一种刺激的联想,也就是一个刺激与对它所作的反应之间建立联系()
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第3题

超负荷的量可通过控制两个基本因素来改变,这两个因素是()

A.训练负荷的大、小,

B.刺激性质与适应程度,

C.训练强度和训练量,

D.训练强度和训练密度。

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第4题

阈强度是指刚能引起组织发生反应的()。
阈强度是指刚能引起组织发生反应的()。

A.最低刺激频率

B.最小刺激强度

C.最高刺激频率

D.最大刺激强度

E.最小刺激强度和频率

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第5题

动机由内驱力和诱因两个基本因素构成,其中内驱力是在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力,是一种内部刺激。()
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第6题

奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。

A.刺激与反应之间联结的形成

B.学习习惯的养成

C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系

D.知觉的重新组织

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第7题

能刚好引起组织产生反应的最小刺激强度,称为阈强度或阈值,凡是刺激强度等于阈值的刺激称为()

A.阈电位

B.阈下刺激

C.最适刺

D.阈上刺激

E.阈刺激

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第8题

影响人际认知选择性的因素中客观因素包括()。

A.新异性

B.性格

C.经验

D.刺激强度

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第9题

驱力理论的基本思想是:当有机体的需要得不到满是时,有机体内部便会产生所谓的内驱力刺激,这种内驱力刺激引起反应,而反应的最终结果则使需要得到满足()
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第10题

反应时间的长短会受到如下哪些因素的影响()?

A.刺激信号的强度

B.刺激的持续时间

C.刺激信号的数目

D.人的主体因素

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