A.学生容易混淆的概念基本原理
B.学生带有倾向性的思想认识问题
C.学生难以接受的理论认识问题
D.学生难以理解或难以掌握的内容
第2题
A.教学重点是实现教学目的过程中,必须着重解决的问题
B.教学难点是教学过程中,相对于学生理解力或知识能力状况较难解决的问题
C.重点不一定是难点,难点一定是重点
D.一篇课文或一节课可能没有难点,但绝对不能没有重点
第4题
A.记叙文的阅读教学容易使学生只沉于人物形象和故事情节,而忽略潜藏在人物形象和故事背后的思想意蕴。所以教学中要注意联系历史和现实的生活实际引导学生
B.说明文的阅读教学容易使学生感到单调、枯燥。所以教学中要注意激发调动学生认识世界探求知识的兴趣
C.议论文的阅读教学容易使学生感到抽象、枯燥。所以教学中要注意激发和培养学生议论、思辨的兴趣
D.应用文的阅读教学。容易让学生感到繁琐、枯燥。所以,教学中要通过讲故事提升学生学习兴趣
第5题
A.在教学活动中,学生掌握一定的知识和技能,同时,身心获得一定的发展,形成一定的思想品质
B.所谓教学,乃是教师教,学生学的统一活动
C.教学永远包括教和学,没有学,教就不能存在
D.教学(教)就是教师引起、维持和促进学生学习的所有行为
E.教学实践确实是由教与学两种活动所构成,教与学是统一的活动
第6题
A.在教学中,恰当地运用拟人、比喻等倏手法,也能造成成幽默感,可以给学生以趣味横生的感觉
B.老师在上课时,可以结合教学内容设计出既幽默风趣又带有某种知识的问题,这能让学生于轻快中长见识
C.老师在讲授有关知识时,蕴含幽默、揭示哲理,容易使学生对知识理解出现偏差
D.假痴不癫不是故意搞笑,而是在笑中含有目的的--让学生明白某种道理
第7题
A、教学是教师通过“教”组织、指导、引领学生“学”
B、学生的“学”以教师的“教”为中心
C、学生的“学”引领教师的“教”
D、“学”围绕“教”,教师的“教”是教学的中心
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