20世纪50～60年代，乌尔姆设计学院通过与（）的合作，真正实现了设计艺术教育服务于工业生产的教育宗旨，成为德国高度几何化、理性化、功能化、高质量化设计的典型

A、包豪斯

B、乌尔姆设计学院

C、德国工业同盟

D、荷兰风格派

A.确定了工业设计的理性、技术型方向

B.奠定了一个适应发展大方向的教学体制来实施设计教育

C.通过和德国电器制造厂商布劳恩公司的密切合作把系统设计概念贯穿到设计实践上

D.影响了整个德国，以及低地国家的工业产品设计

A.包豪斯设计学院

B.包豪斯独立教育与研究学院

C.乌尔姆设计学院

A.反主流设计

B.民族化设计

C.人情化设计

D.后现代主义设计

A.乌尔姆设计学校

B.英国皇家美术学院

C.杜塞尔多夫设计学院

D.包豪斯设计学校

A.克虏伯

B.布劳恩

C.汉莎

A.柏林艺术大学

B.汉堡美术学院

C.包豪斯设计学院

D.富克旺根艺术大学