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幼儿文学语言发展的基本特征是:多用实词,少用虚词。()

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第1题

幼儿一般先掌握实词,再掌握虚词。实词中最先掌握的是名词,其次是动词,再次是形容词,最后是数量词。()
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第2题

智力落后儿童的实词掌握水平优于虚词。()
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第3题

儿童一般先掌握虚词,再掌握实词。实词中最先掌握名词,其次是动词,再次是形容词和其他实词。()
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第4题

幼儿文学的语言必须口语化,用词要浅显、明白、具体、生动,少用抽象,多用具象。()
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第5题

词的分类是逐级进行的,首先根据能否独立成句,可以把词分为实词和虚词两大类。()
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第6题

虚词通过修辞、连接和附着三种主要方式,把各类实词、词组或句子组成一个有机整体。()
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第7题

涉及褒奖内容时,多用“我”而少用“你”。()
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第8题

提问题时,要多用反问疑问句,少用一般疑问句。()
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第9题

以下哪些做法可以有效地丰富幼儿的词汇()。

A.丰富幼儿的虚词数量

B.丰富幼儿的“高频词”

C.丰富幼儿的实词数量

D.丰富幼儿理解代表具体概念的词

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第10题

口语化要求广播广告语言少用短句,简单句,多用长句,倒装句。()
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