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语言技能的运用有哪些()

A.用严谨的语言实施教学

B.用优美的语言浸润教学

C.用幽默的语言烘托气氛

D.用鼓励的语言激励学生

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更多“语言技能的运用有哪些()”相关的问题

第1题

下列关于学前儿童语言教学创设游戏氛围的说法哪些是正确的()。

A.用物品创设游戏情景

B.用动作创设游戏情景

C.用语言创设游戏情景

D.无需创设游戏情境

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第2题

第二语言教学中通常所谓的“听说读写”指的是四种()。

A.语言知识

B.语言技能

C.语言变体

D.语言表现

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第3题

为使导游语言具有活力和感染力,导游人员在讲解中应该()

A.恰当地运用好修辞

B.适当地使用风趣幽默的语言

C.用名言、名句

D.穿插一些故事情节

E.辅以体态语言

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第4题

教师用什么来作为选择,创编听说游戏的原则()。

A.不同年龄的教育任务

B.有效促进幼儿语言的发展

C.幼儿语言发展的实际水平

D.方便教师开展教学活动

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第5题

谈吐礼仪的目的是通过传递相互尊重、友善、平等的信息,给人以美的感受。哪些性质的语言属于礼貌的语言()

A.轻松、明快

B.诙谐、幽默

C.庄严、委婉

D.赞美、鼓励

E.吹捧、讽刺

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第6题

请问 教学设计技能包括下面那些技能?

A.制订课程授课计划的技能

B.使用教学媒体的技能

C.运用教学语言的技能

D.撰写教案的技能

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第7题

听说游戏是用游戏形式组织的语言教育活动,是一种由育婴员设计组织的、婴幼儿有兴趣自愿参加的语言教学游戏,具有活动和游戏双重性质。()
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第8题

下列不属于客舱服务中常用语言的是()。
下列不属于客舱服务中常用语言的是()。

A、口头语言

B、肢体语言

C、书面语言

D、心理语言

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第9题

用文字的形式传递礼仪信息的媒介是()

A.语言礼仪媒介

B.书面语言媒介

C.界域语言媒介

D.形体语言媒介

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第10题

教师对教学过程的结束,可以直接用语言告知幼儿,不需要总结和评价。()
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