在学校中的学生角色由家长、教师、同伴群体、学生已有的自我确认感等四个方面的因素决定，其中（)对学生的角色要求是起决定性作用的主导要素。

A.学生的自我确认

B.教师

C.同伴群体

D.家长

A.校长

B.教师

C.学生

D.家长

A.家长的代理人

B.知识的传授者

C.课堂的管理者

D.做人的楷模

E.学生的知心朋友和心理咨询者

A.让学生明确自己的任务和在小组中应该完成的工作并积极参与其中

B.将教师对学生行为和小组合作的期待显性化

C.帮助学生找到自己在小组中的位置，从而确保每一位学生的平等参与

D.通过角色的设置，促进小组内积极互赖的产生

E.通过角色的设置，确保小组中的每位成员都只是完成自己的工作和任务，而不会产生干扰他人的行为

F.通过角色的设置，让每个人都有明确的任务，可以提高合作效率G、通过一些角色及其功能的设置，还可以教会学生合作的方式方法、学习的方式方法

A.家长和学生

B.教师和家长

C.教师和学生

D.教师和领导

A.自我统一感

B.自我效能感

C.教学效能感

D.自我控制感

A.学生违规时，教师可以批评家长

B.对家庭贫困的学生，教师要避免家访

C.在不违法的前提下，教师可以请家长代办私事

D.对学生实施重大处分前，教师应与家长沟通

A.教师应研究学生，根据学生的特点进行教学指导

B.教师对学生的期待，影响着学生的学业成绩

C.教师要善于激发学生的学习动机

D.教师应有积极的自我意识和稳定的情绪

E.教师在教学过程中应扮演好多重角色

A.教师、学生、教室、教学内容

B.校长、教师、教室、学生

C.教务部门、教学部门、学生、教材

D.教师、学生、教材、教学媒体

A.有些学生完成了较多的任务

B.任务的分工不是由共同协商决定的

C.有些学生很少有机会发表自己的意见

D.学生因为群体压力不敢表达自己的不同的观点

E.负责全班汇报的总是同一个学生

F.能力比较好的学生解答其他学生遇到的问题G、在完成被分配的任务时遇到困难，获得其他同伴的帮助H、角色的设定由学生自选