（)是指学前教育机构（幼儿园、托儿所)的教育目标，它是在教育目的的指导下，根据学前教育的任务和教育对象提出来的培养人的具体质量和规格。

A.家庭教育

B.托儿所教育

C.幼儿园教育

D.社会教育

A.《幼儿园教育大纲》

B.《学前教育构想》

C.《幼儿园规程》

D.《幼儿园规则》

A.社会服务性学前班

B.托儿所幼儿园

C.托儿所

D.家庭学校

A.学前教育学的产生与发展

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.教育目的和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径

E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作

F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长

A.《托儿所纲要》

B.《母育学校的教育》

C.《学前教育》

D.《幼儿园指南》

A.公布《幼儿园教育大纲》，更注重游戏的作用

B.第二次学前教育改革实现托儿所和幼儿园一体化

C.托儿所一幼儿园联合体是第三种新设的学前教育机构

D.第二次学前教育改革重新审定学前教育的内容和方法

A、《关于当前发展学前教育的若干意见》

B、《幼儿园教育和教学标准大纲》

C、《托儿所幼儿园统一教学大纲》

D、《幼儿园指南》

A.机构代码证

B.组织代码证

C.公章

D.办学许可证

A.社区学前教育属于大教育范畴

B.社区学前教育的对象范围不限于机构内的幼儿

C.社区学前教育的形式只有正规教育

D.社区学前教育的效能是全方位、整体性的

A.学前教育目标

B.学前教育目标的手段

C.学前教育启蒙

D.学前教育目标的内容