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[单选题]
美国人华虚朋于1919年在芝加哥一所中学实行的教学组织形式是（）
A.贝尔·兰喀斯特制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.特朗普制
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更多“美国人华虚朋于1919年在芝加哥一所中学实行的教学组织形式是（）”相关的问题
第1题
将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间代替固定划一的上课时间，因而称作灵活的课程表的教学组织形式是（）
A.贝尔—兰卡斯特制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.特朗普制
第2题
20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是()。
20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是（)。
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A.特朗普制
B.道尔顿制
C文纳特卡制
D.贝尔一兰卡斯特制
第4题
教师不直接面向班级全体学生，而是先教年龄大的学生，然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生，这是()
教师不直接面向班级全体学生，而是先教年龄大的学生，然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生，这是（)
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A.贝尔——兰喀斯特制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.特朗普制
第6题
20世纪20年代,舒新城将美国一种个别教学制度引入中国,率先在上海吴淞公学中学部试验,以自由、合作与时间预算为原则,培养学生自主学习的能力。这种教学制度是（)。
A.道尔顿制
B.设计教学法
C.文纳特卡制
D.葛雷制
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