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第四代评价在本质上认为评价是（)。

A.测量

B.描述

C.判断

D.协商

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第1题

在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第三代评价认为,评价在本质上是()。
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第三代评价认为,评价在本质上是（)。

A.测验或测量

B.判断

C.心理建构

D.描述

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第2题

教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可以用公式加以形象地表达，其公式是（)。

A.评价=测量+评定+价值判断

B.评价=测量+定量描述+定性判断

C.评价=测量+非测量+价值判断

D.评价=测量+非测量+统计推断

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第3题

认为评价就是测量，评价者的工作就是测量技术员的工作——选择测量工具、组织测量、提供测量数据。这一基本特点属于()。
认为评价就是测量，评价者的工作就是测量技术员的工作——选择测量工具、组织测量、提供测量数据。这一基本特点属于（)。

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

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第4题

认为评价过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程。上述内容体现了第几代评价的特点（）。

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

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第5题

关于学前儿童数学教育评价正确的描述是（)。

A.教育评价是一个事实判断

B.教育评价是一个价值尹断

C.教育评价和测量一-回事

D.教育评价体现了评价者的价值观和需要

E.教育评价离不开测量

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第6题

关于教育评价的表述，正确的是（）

A.教育评价是一种测量过程

B.教育评价是一种心理测量过程

C.教育评价是一个价值判断过程

D.教育评价是一个事实判断过程

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第7题

评价的过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程，这特点属于（)。

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

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第8题

在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,测验和测量的时期属于()。
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,测验和测量的时期属于（)。

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

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第9题

下列关于评估和评价的叙述，正确的是（）。

A.评估和评价的本质都是事实判断

B.评估和评价的本质都是价值判断

C.评价是在评估的基础上进行的

D.评价相当于测量，只可用于对事物进行量的测定

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第10题

在课程与教学评价的历史发展进程中，第一代评价的本质特点是（)。

A.描述

B.评定

C.测验

D.价值判断

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