做一个自我管理的学习者，我们应该（)

A.进行自我管理时，关注的重点是自己在学习中的感受，而不是学习任务的完成与否

B.学习任务结束了，自我管理也结束了

C.一边学习一边记录任务完成情况，会打断学习的思考过程，不宜用于自我管理

D.自我管理需要结合学习目标、过程、结果的反思与评价进行相应奖罚

A.学习动机

B.教学方法

C.认知风格

D.性格

A.具有较强的学习动机

B.习惯于集体学习方式

C.成人业余学习

D.个体之间差异性较大

A.学习是个人潜能的充分发展，是其他人格的发展和自我的发展

B.学习是学习者自我发起的，内在动力在学习中起着主要作用

C.学习的结果应该由学习者自己评价，他们知道自己想学什么、自己学到什么

D.学习是学习者全身心参与的过程，既包括认知参与，也包括情感、价值观和态度的参与

E.学习是渗透性的，它会使学习者的行为、态度以及个性等都发生变化

A.学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程

B.学习动机只对学习活动的发起起作用

C.影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境

D.学习动机越高学习的效果越好

A.年龄特征与个性差异

B.知识经验储备和思维方式

C.学习方式和学习动机

D.家庭背景与社会关系

A.使学生和教师都明确自己的工作方向

B.帮助有效地评价学习效果

C.帮助选择合适的教学内容、方式方法和手段

D.规范学生的学习行为

A.明确学习问题

B.提高学习者的学习动机

C.发展有效的学习自主技能

D.讲述知识在临床中的应用

E.发展临床推理技巧