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学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童学习”如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。()

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更多“学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童学习”如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。()”相关的问题

第1题

学前儿童教育的目的在于激发儿童学习的兴趣,培养()。
学前儿童教育的目的在于激发儿童学习的兴趣,培养()。

A.创造力

B.想象力

C.良好的学习习惯

D.习惯的养成

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第2题

学前儿童多动症应以教育和心理治疗为主,有目的、有计划地行为训练较为有效。()
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第3题

学前儿童环境教育的内容有()。

A.学习环境保护的基本知识和技能

B.萌发环境保护意识

C.养成良好的卫生习惯

D.注重儿童个人成长兴趣

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第4题

学前儿童()是有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能,促进受教育者智力发展的教育过程。

A.体育

B.智育

C.美育

D.德育

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第5题

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内,创设浓厚的科学学习氛围,为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛,重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等()
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第6题

不属于营养教育的内容有()。

A.A.让学前儿童学习营养的搭配

B.B.让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力

C.C.培养学前儿童的独立生活能力

D.D.纠正营养不良学前儿童的饮食习惯

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第7题

以下属于学前儿童智育的内容的是()。

A.发展智力的教育

B.初步知识和概念的教育

C.求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养

D.积极开展体育活动

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第8题

学前儿童的教育活动,以学习为主要任务,游戏不是学前儿童的基本活动方式。()
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第9题

幼儿园专门的教学活动是指教师有目的、有计划地针对学习领域和儿童学习的特点,引导儿童按明确的目的,循序渐进地以掌握必要的知识技能为主的教育活动()
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第10题

学前儿童的初始经验是学前儿童学习科学的基础。()
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