教育法律救济具有以下特征（)。

A.损害的发生是教育法律救济的基础

B.教育法律救济的目的是补救受害者的合法权益

C.教育法律救济具有权利性

D.教育法律救济不具有监督性

A.教育法律、法规

B.教育方针、政策

C.教育行政规章

D.教育管理

E.教育制度

A.监督

B.领导和管理

C.操纵

D.单纯管理

A.教育过程中的目的

B.学校系统中的目的

C.教育以人格发展为目的

D.教育以知识掌握为目的

A.教育以知识为工具

B.教育是无目的性的

C.教育根据一定社会要求

D.教育具有社会性

A.A.教育法律规范

B.B.教育行政法规

C.C.法律意义上的学校

D.D.教育法律救济

A.生产关系制约着教育目的的制定

B.生产力发展水平影响教育目的的制定

C.教育目的的制定需考虑受教育者的特点

D.封建社会的教育体制是极其落后的

E.任何社会中教育目的都具有鲜明的阶级性

A.国家干预教育事务日益加强

B.加强地方教育行政权限

C.重视教育计划、教育科学研究

D.奠定教育行政的法律基础

E.建立健全审议制度