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[判断题]

班会是以班级为单位,在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动()

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第1题

班级活动强调学生的主体性,班主任可以不参与指导。()
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第2题

班级管理的主体是班主任,体现了教师和学生之间的双向活动。()
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第3题

班会课上应当解决班级存在的问题,不应当在班会课上关注学生的情绪情感()
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第4题

班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。班会一般可分为三类,即()

A.学习班会、活动班会、思想教育班会

B.学习班会、临时班会、固定班会

C.专题班会、德育班会、政治教育班会

D.常规班会、生活班会、主题班会

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第5题

班主任的心理状态会影响学生的心理状况,在一定意义上将决定学生发展的水平。因此,班主任要努力使自己在一种良好的心理状态下开展班级工作。()
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第6题

班级学生核心团队既是班主任开展管理和教育的得力助手,也是班级学生的领导力量和班级自治的骨干。()
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第7题

大多数违反纪律的现象,往往是学生规则意识不强或行为习惯不好造成的,需要班主任多组织学生喜欢的班级活动,在活动中培养学生的规则意识和好习惯。()
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第8题

()是指在班主任(辅导员)领导下,以班级(中队)为单位组织的对全体学生(队员)进行的教育活动,分为班会和队会两大类。
()是指在班主任(辅导员)领导下,以班级(中队)为单位组织的对全体学生(队员)进行的教育活动,分为班会和队会两大类。

A、主题班(队)会

B、学习活动

C、文体活动

D、科技活动

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第9题

班主任必须制定班级请假制度,并通过“班务日记”了解学生出勤情况。()
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第10题

关于班主任的角色,下列说法错误的是()

A.班主任是学生全面发展教育的实施者

B.班主任是班级活动的管理者

C.班主任是班级各种教育力量的协调者

D.班主任并非是班级普通的一员,因其扮演领导者的角色模范遵守班级的规定等

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第11题

班主任角色的定位:不必将自己融入班级管理之中,在团体之上、之外发挥作用。()
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