学前体育教育主要是指幼儿体育教育，即()岁的幼儿在幼儿园所接受的体育教育。

幼儿园体育即幼儿园针对3—6岁的幼儿，以其身体生长发育特点和基本规律为（)，以促进其身体正常生

长发育、增强体质、发展幼儿基本动作能力、提高健康水平为()，有组织、有计划地实施的一系列专门的教育活动。

针对幼儿自身发育的特点，可以看出幼儿体育教育有两个很显著的特点：（)、（)。

A.学前体育教育

B.高等体育教育

C.中等体育教育

D.初等体育教育

A.身体素质

B.体能

C.体质

D.运动技能

体育教育的功能则是指体育教育在一定的环境和条件下对人和社会所能够发挥的（)和（)。

体育教育的内部结构包括：体育教师、学生、（)及体育教育载体。

体育教育一直是教育不可缺少的一部分，体育教育是对施加一定影响的教育过程。体育教育是全面发展教育组成部分，它具有（)相统一的多质性。

A.体育教育特征

B.体育教育目标

C.体育教育过程

D.体育教育方法

符合“幼儿园课程即教学科目”看法的是（)。

A、认为幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验

B、认为幼儿园课程是泛指为学前儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的系统

C、认为幼儿园设置语言、计算、常识、音乐、美术和体育等课程

D、认为幼儿园课程是实现幼儿园教育目标，是帮助幼儿获得有益经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和