一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）

A.世界上没有孤立存在的事物和现象

B.以承认事物之间的确定界限为前提

C.否认事物的质的相对稳定性

D.不把事物之间的区别和界限绝对化

A.事物的联系是普遍的

B.事物的联系是客观的

C.事物的联系是多样的

D.事物的联系是偶然的

A.对根本不能直接感知的事物加以反映

B.在对现实事物认知的基础上，做出某种预见

C.从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系

D.对不在眼前、没有直接作用于感官的事物加以反映

A.过去的经验

B.事物的本质

C.事物之间的内在联系

D.事物之间的普遍联系

A.事物是客观存在的

B.事物是普遍联系的

C.事物是发展变化的

D.矛盾是事物发展的动力

A.事物之间是普遍联系的

B.事物之间联系具有多样性

C.事物联系是创造出来的

D.事物联系都有“人化”特点