社会工作者小李正在为身心疾病患者制定减压小组工作方案，督导者老张提醒小李，在小组中除了要安排转化患者不良情绪，改变他们的不合理认知等内容之外，还应安排加（）配合

A.制定小组规范

B.制定小组契约

C.招募与精选组员

D.选择活动场所

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互惠模式

D.发展模式

（)是一名督导者对数名被督导者进行指导，以小组的方式定期、定时地举行讨论。

A.同辈督导

B.一对督导

C.小组督导

D.个别督导

在为患者诊疗过程中，（)起主要作用，要负责对患者疾病的正确诊断和制定恰当的治疗方案，是疾病诊断治疗的主导者。

A.医生

B.护士

A.一对督导

B.小组督导

C.个别督导

D.同辈督导

E.行政督导

A.组员

B.督导

C.领导者

D.观众

以下哪个推理是正确的？（)

A.糖尿病人要饮食控制，加强运动。小李在饮食控制，加强运动。所以小李是糖尿病人

B.糖尿病人要饮食控制，加强运动。小李虽胖，但不是糖尿病人，所以不需要饮食控制，加强运动

C.糖尿病不是传染性疾病。肥胖不是糖尿病。所以肥胖可能是传染性疾病

D.不良生活方式导致的病患应改变其不良生活方式。糖尿病是不良生活方式导致的疾病。糖尿病人应改变其不良生活方式

某小区有几位精神疾病患者，病情多次反复，照料他们的家属感到心力交瘁。医务社会工作者王攀通过家访了解到，患者家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力和技巧不足，希望获得帮助。王攀将患者家属们组织起来开展小组活动，一同分享体会学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于（)。

A.家庭治疗小组

B.心理教育小组

C.家庭互助小组

D.家庭支持小组

小李是刘老师班上学习成绩优秀的学生，他认为合作学习的活动比较浪费时间，自己学习的效率高多了，因此不喜欢合作学习，在课堂中也很少参与合作活动。由此看来，小李属于“不合作者”中的（)。如果你是刘老师，你会怎么做？

A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务，让他感受到在合作中能给自己带来的益处。

B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。

C.游离者。设置“控制员”，负责监督大家参与到合作活动中来。

D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式，促使小李帮助同组的同学。

A.及时记录下自己情绪变差时的想法

B.每天坚持抽点时间做一点放松训练

C.每天坚持大声对自己说“我也很优秀”

D.及时记录下其他同学表现不良的情况

A.申报并协调资源

B.招募并遴选组员

C.确定小组目标并制定工作计划

D.消除组员陌生感并制定小组规范生活

E.确定并促进形成相对稳定的小组结构