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[单选题]

颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这体现了孔子善于运用哪条德育原则()

A.理论和生活相结合原则

B.因材施教原则

C.疏导原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

答案
C、疏导原则
解析:本题考查的是德育原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上,又称循循善诱原则。“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”的意思为:孔老夫子善于有步骤地、耐心地教导别人,体现的是疏导原则。综上所述,C项正确。
A项,理论和生活相结合原则是指进行德育要以学生的现实生活为基点,联系学生生活,引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来,把提高道德思想境界与养成道德行为习惯结合起来,做到心口如一,言行一致,故排除。
B项,因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异与个性特点出发,有的放矢地进行有区别的教学,使每个学生都能扬长避短、长善救失,获得最佳发展,故排除。
D项,严格要求与尊重学生相结合原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重与依赖结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德,故排除。
因此,本题正确答案为C。
更多“颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这体现了孔子善于运用哪条德育原则()”相关的问题

第1题

顏回说:"夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话体现了下述那个德育原则()。
顏回说:"夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话体现了下述那个德育原则()。

A、长善救失原则

B、因材施教原则

C、理论和生活相结合原则

D、疏导性原则

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第2题

孔子以山水比德,屈原以芳草自喻,体现了中华审美文化一种特殊的价值观,即()。

A.美善相兼

B.美善相分

C.以美启真

D.以美储善

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第3题

中国古人强调喝酒时要循礼自制,反对纵酒失德。这在《诗经》中多有体现。()
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第4题

中国哲学兴起时期的形式是()

A.神话传奇

B.博之以文,约之以礼

C.战争夺权

D.观乎天文,观乎人文

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第5题

美术活动结束了,可小贝的“鲸鱼”还没画完,他跟老师说:“老师,我差一点儿就完成了,再给我5分钟,好吗?”老师说:“行,我等你”,一边说一边指导其他幼儿收拾桌面,该老师的做法体现了()。

A.与幼儿积极互动

B.随时关注幼儿的活动调整

C.游戏性和情境性

D.根据幼儿活动的需求灵活调整

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第6题

老师说某学生的成绩“在全班是冒尖的”这属于()。

A.绝对评价

B.相对评价

C.形成性评价

D.总结性评价

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第7题

一切德育过程都是贯彻并实现德育目的的过程,这体现了德育目的的()。
一切德育过程都是贯彻并实现德育目的的过程,这体现了德育目的的()。

A、评价功能

B、调控功能

C、导向功能

D、规范功能

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第8题

活动区活动结束了,可是曼曼的“游乐园”还没搭完,他跟教师说:“老师,我还差一点儿就完成了,再给我5分钟,好吗?”老师说:“行,我等你。”一边说,一边指导其他幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该()。

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿活动的需求灵活调整

C.按照作息时间按部就班的进行

D.随时关注幼儿的活动

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第9题

古人所说:“以诚感人者,人亦诚而应。”这句话体现了沟通的()。

A.尊重原则

B.相容原则

C.协调原则

D.理解原则

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第10题

以下哪条经脉循行经过背腰部,并且在背腰部形成两条路线并行循行()。
以下哪条经脉循行经过背腰部,并且在背腰部形成两条路线并行循行()。

A、足太阳膀胱经

B、足少阳胆经

C、任脉

D、督脉

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第11题

“生,事之以礼,死,葬之以礼,祭之以礼。”是()关于生死的名言。
“生,事之以礼,死,葬之以礼,祭之以礼。”是()关于生死的名言。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、庄子

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