诊断性评价是指在教学活动进行（）。为使教学计划能够指导和调整教学进程，使教学状态及时反馈给师生所进行的评价。

A.绝对性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

A.形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价

B.总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果

C.形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义

D.诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识、技能和情感等进行评价

A.形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价

B.总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果

C.形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义

D.诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识技能和情感等进行评价

B、教学评价可以分为教师教学评价(关于教师对教学因素进行设计与操作的科学性合理性的评价)和学生学习评价(对在教师教学下学生学习方式及学习成效即教学目标达成度及效率的评价)

C、教学评价是对教学目标达成度及相关教学因素科学合理性的评判和估量。

D、学生学习评价可以看作是教学设计与操作的检测环节、教师教学评价包括对教学设计与教学操作的评价。

A.教学设计

B.教学模式

C.教学原则

D.教学管理

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.终结性评价

D.形成性评价

A.随机评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.诊断性评价

A.把教学目标和评价目标区分开来，相互独立

B.用评价调节教学，充分发挥课堂教学的功效

C.沟通师生之间的感情

D.使评价更客观、更符合学生实际

A.安置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价