幼儿歌曲的旋律发展手法有“重复”和“对比”两大类。重复有______重复、______重复、______重复等，它

A.对比

B.重复

C.夸张

D.美化

A.承担情节的贯穿和呼应的结构性作用

B.推动戏剧性冲突的发展

C.烘托气氛

D.情感表达的表现性作用

A.能够注意倾听音乐

B.能够用不同的动作表现不同风格的音乐

C.可以辨别对比明显的段落和有明显终止感的乐句

D.可以听辨出乐段间的对比与重复、乐句间的变化与重复

A.能够注意倾听音乐

B.能够用不同的动作表现不同风格的音乐

C.可以辨别对比明显的段落和有明显终止感的乐句

D.可以听辨出乐段间的对比与重复、乐句间的变化与重复

A.有限次重复博弈

B.无限次重复博弈

C.随机结束重复博弈

D.重复博弈

A.主调音乐

B.重复音乐

C.复调音乐

A.能跟随音乐动起来

B.大多数幼儿能注意音乐中重复次数较多的旋律

C.能知道音乐的强弱规律

D.能根据音乐的变化来改变动作

A.醒目、对齐、对比、重复

B.对齐、对比、重复、统一

C.对比、突出、重复、统一

D.美观、对称、简洁、统一