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带教培训的管理是指对()的管理。

带教培训的管理是指对（)的管理。

A、教师、学员以及班级

B、班级

C、教师

D、学员

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第1题

为保证带教培训的质量、维持良好的学习秩序、提高学员学习效率是带教培训管理中()的主要目的。
为保证带教培训的质量、维持良好的学习秩序、提高学员学习效率是带教培训管理中（)的主要目的。

A、教师管理

B、班级管理

C、学员管理

D、学籍管理

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第2题

选择带教培训()最重要的条件是持有培训上岗证。
选择带教培训（)最重要的条件是持有培训上岗证。

A、地点

B、教师

C、学员

D、方法

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第3题

保教管理的高层管理人员是:()。
保教管理的高层管理人员是:（)。

A.园长

B.保教主任

C.班长

D.班级教师

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第4题

以学员为主体，意为()等都要从学员的实际需求和水平出发。
以学员为主体，意为（)等都要从学员的实际需求和水平出发。

A、带教培训的内容、方法等

B、带教培训人员的语言

C、带教培训人员的态度

D、带教培训人员的行为

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第5题

科任教师对班级的管理有哪些方面？

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第6题

( )是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。
（)是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。

A.班级管理

B.教师管理

C.幼儿管理

D.家长管理

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第7题

带教内容、方法、时间、实践场所等的选择和确定都要考虑学员的实际情况，这就是以()为主体。
带教内容、方法、时间、实践场所等的选择和确定都要考虑学员的实际情况，这就是以（)为主体。

A、以学员

B、家长

C、婴幼儿

D、带教培训人员

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第8题

为了实现儿童的保教目标，幼儿园教师必须掌握一定的班级管理的方法。请谈谈幼儿管理有哪些常用的方法。

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第9题

美国学校在班级层面,教师对每个学生的管理采取的是()。
美国学校在班级层面,教师对每个学生的管理采取的是（)。

A、通过班长管理

B、通过各类委员管理

C、通过副班长管理

D、通过教师自己直接负责

E、通过辅导教师管理

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第10题

参加人员范围、带教培训的目标、时间、地点、内容、方法以及对学员的具体要求等是带教培训计划的()
参加人员范围、带教培训的目标、时间、地点、内容、方法以及对学员的具体要求等是带教培训计划的（)

A、内容

B、方法

C、模式

D、原则

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