评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效、缺陷、矛盾和问题。这句话反映了评价的（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.控制功能

A.教学策略

B.教学目标

C.教学评价

D.教学方法

A.客观性原则

B.发展性原则

C.严格性原则

D.整体性原则

A.通过课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的学习情况

B.教师通过习题进行的评价不是总结性评价

C.新生入学时的检测属于过程性评价

D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

A.课程与教学的评价

B.课程与教学的实施

C.课程与教学的目标

D.课程与教学的内容

A.教学过程实践说

B.教学过程结果说

C.教学过程发展说

D.教学过程认识说

B、教学评价可以分为教师教学评价(关于教师对教学因素进行设计与操作的科学性合理性的评价)和学生学习评价(对在教师教学下学生学习方式及学习成效即教学目标达成度及效率的评价)

C、教学评价是对教学目标达成度及相关教学因素科学合理性的评判和估量。

D、学生学习评价可以看作是教学设计与操作的检测环节、教师教学评价包括对教学设计与教学操作的评价。