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以下哪些是偏见产生的结果()

A.自我实现预言

B.疏离

C.压抑

D.性别角色

E.刻板印象

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更多“以下哪些是偏见产生的结果()”相关的问题

第1题

以下哪些因素与刻板印象的形成有关?()

A.直接经验的泛化

B.间接经验的内化

C.自我实现的预言

D.社会分类的结果

E.社会分工的体现

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第2题

以下哪些做法有利于减少偏见和歧视?()

A.控制刻板印象

B.创造平等的环境

C.群体相互接触

D.关注媒体信息

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第3题

()是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法

A.社会刻板印象

B.社会偏见

C.自我概念

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第4题

性别角色的发展主要表现在哪三个重要的主题上()?

A.性别特征行为模式

B.性别差异

C.性别认同

D.性别角色刻板印象

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第5题

下列属于减少偏见和歧视的方法的是()。

A.对抗刻板印象

B.群际隔离

C.立法反对歧视

D.创造消除偏见的环境

E.平等接触

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第6题

()是出于维护男性地位的需要,社会中将负面评价加之于女性,形成的刻板印象。

A.社会性别

B.性别角色

C.性别歧视

D.女权主义

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第7题

人们往往倾向于根据某一方面的知觉印象,对知觉对象的全部特征做出评价,此种知觉偏见称之为()。

A.晕轮效应

B.第一印象

C.刻板印象

D.定型

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第8题

()是针对特定团体内的人所抱持的负面或敌意态度,只因为对方属于该团体。

A.偏见

B.歧视

C.刻板印象

D.攻击

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第9题

受到中国传统性别角色观念的影响,教师的性别意识存在偏差,主要表现为()。

A.教师的性别刻板印象

B.教师期望的性别差异

C.师生互动的性别差异

D.教师评价的性别差异

E.具有偏差的性别文化

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第10题

欧洲人认为德国人相对刻苦勤劳,法国人喜欢安逸享乐,英国人情感淡漠。这体现了欧洲人对其他欧洲国家的人抱有()。

A.攻击性

B.偏见

C.歧视

D.刻板印象

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