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布卢姆提出了有意义接受学习的概念。（)

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第1题

掌握学习是美国心理和教育学家布卢姆提出的（）

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第2题

依据布卢姆的学习目标分类，分析属于认知领域的目标。（)

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第3题

在布卢姆对知识的分类维度中，包括概念性知识、事实性知识、程序性知识和推理性知识。（)

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第4题

心理学家（）提出了发现教学设计的四项原则

A.班杜拉

B.加涅

C.布鲁纳

D.布卢姆

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第5题

“有意义接受学习”是美国教学心理学家奥苏贝尔提出的一个概念。（)

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第6题

目标教学是美国教育家布卢姆提出的（）

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第7题

布卢姆根据掌握学习的不同阶段，设计的不同评价有诊断性评价、形成性评价和总结性评价。（)

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第8题

教学目标是教学设计活动的出发点和归宿，常用的两个目标分类理论是的教学目标分类理论和的学习结果分类理论（）

A.布卢姆斯金纳

B.布卢姆加涅

C.斯金纳加涅

D.加涅布卢姆

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第9题

提倡发现学习的教育家是（）

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.洛克

D.皮亚杰

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第10题

（)在其1978年出版的《教育心理学》一书中，重点阐述了接受学习。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.赫尔巴特

D.布卢姆

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