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自制玩教具的设计原则()。

A.应符合幼儿的年龄特点

B.能充分吸引幼儿的学习兴趣

C.注重玩教具的操作性和实用性

D.体现经济环保原则

E.注重幼儿的参与性和互动性

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更多“自制玩教具的设计原则()。”相关的问题

第1题

数学活动设计时运用的教具、学具时,要注意不同年龄班幼儿的()。

A.认知特点

B.发展速度

C.知识水平

D.学习风格

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第2题

自制玩具主要是指()。

A.儿童在教师指导下利用原料制作自己喜爱的玩具

B.教师根据教育活动的需要,有目的地制作玩教具,以补充现成玩教具的不足或缺陷

C.从实际出发,因地制宜,就地取材,充分利用自然物及无毒无害的废旧物品制作玩具

D.利用土坡、大树等自然条件为幼儿提供运动设备

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第3题

科学玩教具“倒不下来的水”可以让幼儿感知反射的简单原理。()
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第4题

教师为了保证每个幼儿基本能达到预定的教育目标,可以通过以下哪些方式吸引幼儿的注意()。

A.使用吸引人的玩教具

B.教师使用纯语言的说明

C.让活动富有变化

D.使用提问的技巧

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第5题

学前儿童玩教具应具有安全性、趣味性、操作性及教育性的特征。()
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第6题

幼儿园玩教具的设立,应遵循区别对待的原则,民办幼儿园的玩教具设置可自行规定,不用参照同级同类公办幼儿园。()
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第7题

科学玩教具“沙漏”有利于培养幼儿主动探究,发现沙漏的速度与漏口大小的关系,引导幼儿对重力的感知并教会幼儿运用简单的装置来测量时间。()
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第8题

幼儿园语言领域的玩教具包括图片型玩教具、玩偶、面具头饰、布艺书、故事围裙等。()
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第9题

教师合理利用资源,为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料,引发和支持幼儿的主动活动,这体现教师专业能力中的()

A.环境的创设与利用

B.一日生活的组织与保育

C.游戏活动的指出与引导

D.幼儿专业发展知识

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第10题

幼儿园图片型玩教具,可供幼儿开展配对、比较等游戏活动,既可帮助孩子丰富常识,也有利于发展孩子的比较、分类能力和口语表达能力。()
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