工具性与（)的统一，是语文课程的基本特点。

下面对于语文课程的“工具性”和“人文性”理解错误的是（)。

A、人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科特点。强调课程对学生的情感陶冶和育人功能。

B、工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，侧重形式、技能，是从内在目的考察语文课程。

C、人文性重在揭示学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”，它侧重内容、教育，强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义，即人文精神。

D、工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。

“语言教育就是人的教育”。这一观点中，强调了语文课程（)的特点。

A、工具性

B、综合性

C、人文性

D、实践性

A.综合性

B.实践应用性

C.科学性

D.基础性

A.语文的实践性包含着语文课程多个维度的实践。

B.语文课程是工具性与人文性的统一。

C.语文课程应该聚焦于语言文字运用。

D.语文课程的综合性就是把各种语文课程的因素简单地综合在一起。

A.人文性

B.工具性

C.科学性

D.规律性

1963年颁布的《全日制小学语文教学大纲（草案)》明确指出：“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具。”明确了语文课程的（)。

A、思想性

B、基础性

C、人文性

D、工具性

A.可操作性

B.可检查性

C.可计算性

D.可忽略性