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[判断题]

教师一旦为学生提供如何扮演好某一角色的指导，就会让学生失去自己发挥的机会。（)

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第1题

在课堂教学中,还可以提供机会让学生替代教师来提问,以增进学生对教学内容的理解。（)
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第2题

为全方面发挥学生的主体性地位，应当做到能让学生讲的，教师坚决不讲、能让学生做的，教师绝对不要包办、能让学生自己交流的，教师要竭力创造条件、让学生成为活动的主人，做自己该做的。()此题为判断题(对，错)。
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第3题

发现学习是指给学生提供有关材料，让学生通过探索、操作和思考进行学习的方法，教师的指导并不重要。（)
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第4题

调研部门必须充分发挥调查研究的功能和公共决策过程中扮演好“智囊团”的角色。（)
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第5题

在互惠式教学的讨论中，学生需要轮流扮演“教师”的角色去提问，这样每个学生都有机会主导讨论。（)
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第6题

优秀的培训师在培训中不应该扮演好的角色是（)。

A.教师

B.演员

C.教练

D.父母

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第7题

有些时候，教师在使用同伴策略教学时，需要亲自为学生示范如何去为他人提供指导，这么做的主要原因是（)。

A.并不是所有的学生具备为他人提供示范与指导的能力，即便是成绩好的学生

B.有的学生缺乏社交能力，不知道怎么跟别人沟通和交流

C.学生在为别人提供指导时，可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难，而是直接就着题目解释，甚至提供一个答案

D.教师需要规范学生使用的语言，避免学生出现不礼貌的用语

E.教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题，不然学生会扯一些无关的话题

F.巩固自己在提供指导方面的权威

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第8题

仅仅依靠为学生分配不同角色，不能确保学生能够认识到自己承担的角色的功能。（)
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第9题

发现法强调学生是发现者，让学生自己去独立发现、去认识，自己求出问题的答案，而不是教师把现成的结论提供给学生，使学生成为被动的吸收者。（)
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第10题

有些专业课教师、实习指导老师在职业习惯、操作规范的形成方面还没有很好的在指导学生方面发挥重要作用（）
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