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情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景,并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中,让幼儿在()的连续不断的启发下有效地进行学习。

情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景,并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中,让幼儿在()的连续不断的启发下有效地进行学习。

A.虚拟情景

B.运动情景

C.外部情景

D.具体情境

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第1题

运用多媒体计算机再现或创设具体生动的形象或场景,使幼儿在愉悦的氛围中学习的教学方法被称为多媒体()。
运用多媒体计算机再现或创设具体生动的形象或场景,使幼儿在愉悦的氛围中学习的教学方法被称为多媒体()。

A.动态示范法

B.互动练习法

C.形象引探法

D.情境教学法

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第2题

教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动的具体的场景,以引起学生的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理技能得到发展的教学方法是()

A.实践活动法

B.情境教学法

C.练习法

D.实验法

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第3题

()是指教师不直接把现成的知识传授给学生,而是引导学生在教师事先精心设计、周密组织安排的一系列学习活动中,通过自主探索、合作交流,自己去发现所学内容的事实、主动获取知识的一种教学方法。

A.发现教学法

B.情境教学法

C.尝试教学法

D.游戏教学法

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第4题

如何在音乐教育活动中创设让幼儿主动投入、充满活力的环境()。

A.创设幼儿自愿接受学习的环境

B.创设丰富的表演情境

C.创设能不断激发幼儿兴趣的环境

D.创设开放式环境

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第5题

语言游戏组织的环节()。

A.教师创设游戏情境

B.教师介绍游戏玩法和规则

C.教师引导幼儿游戏

D.幼儿自主游戏

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第6题

教师可以通过设置情境,用生动的语言、夸张的动作营造游戏氛围,激起幼儿游戏的愿望。()
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第7题

教师可以为幼儿创设一定的情境,让幼儿在()的活动中发现物体量的不同,达到认识量的目的。

A.环境

B.体验

C.特定情境

D.操作

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第8题

幼儿通过玩“商店”、“超市”游戏,学习和巩固10以内加减法的方式属于。

A.自编应用题

B.教师口述应用题

C.日常生活情境

D.游戏形式

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第9题

在谈话活动“我喜欢的糖果”开始的时候,教师引导幼儿观察用糖果及有关物品布置的糖果角,这属于谈话情境的创设方式中()。

A.以实物创设情境

B.用语言创设情境

C.用动作创设情境

D.在阅读过图画书之后引出恰当的话题进行谈话

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第10题

创设问题情境是训练幼儿的发散性思维是培养幼儿想象力的重要的方式。()
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