思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接（）

A.思维导图整体呈放射状结构

B.中心图应当与思维导图主题相关

C.分支上的关键词越长越好

D.每个分支采用不同颜色区分开

A.思维导图的中心主题可以是图像来表示

B.思维导图的中心主题必须是确定的

C.思维导图可以有多个中心主题

D.思维导图的中心主题的文字要比其他部分的文字大

A.发散思维

B.收剑思维

C.类比思维

D.想像思维

A.越来越简单

B.相互递进

C.相互渗透

D.相互排斥

A.有些孩子经常会造一些词语

B.在绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色

C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

A.没有层级关系的杂文

B.全等三角形的概念和性质

C.散文

D.影评文章

A.使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力

B.把学习者的主要精力集中在关键的知识点上，这样就节省了宝贵的学习时间

C.思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式

D.以上都不属于

A.主题：治疗与主题：癫痫或主题：羊癫疯

B.题名或关键词：癫痫+羊癫疯与题名或关键词：治疗

C.题名或关键词：癫痫-羊癫疯与题名或关键词：治疗

D.题名或关键词：癫痫与题名或关键词：治疗或题名或关键词:羊癫疯