A.复杂性
B.示范性
C.长期性
D.创造性
第1题
第2题
第3题
第4题
第5题
A.衔接导入法
B.悬念导入法
C.情境导入法
D.实验导入法
第6题
A.他是我校的一位有三十多年教学经验的优秀的语文老师
B.考试开始后,大约过了半小时,就有人陆续交卷了
C.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动,无理取闹,甚至殴打、侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理
D.这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目,也必然要破灭的
第7题
A.诗歌形式多样,就表达方式说,有抒情诗、叙事诗和说理诗;就体裁说,有旧体诗和新诗
B.小说的三要素是人物、故事情节和自然环境
C.散文这种体裁,精粹简练,形式自由,能够比较迅速地反映生活
D.戏剧的种类很多,根据不同的艺术形式和表现手法,可以分为话剧、歌剧、舞剧等
第8题
第9题
第10题
案例2
老师如何面对一位“不讲卫生”的同学
在某县一所小学校发生过这样一件事:开学第一天,二年级一班的王小春,穿着大人的工作服来上课,脸上和小手脏兮兮的,为此,新来的班主任黄老师就叫他站起来,给大家看,把他作为典型,教育其他学生要衣着整洁、讲卫生。黄老师的做法伤害了王小春的心灵。在这以后,每次上黄老师的语文课,王小春就觉得两手没处放,好像全班同学都盯着自己,而这种反常心理使他无法集中精力听课,以致语文成绩很差。黄老师对自己的教育措施所产生的后果毫无觉察,把王小春学习不好归因于他上课思想不集中,不肯用功,并多次进行指责。
在一次家访中,王小春的家庭让黄老师感到震惊,父母在外打工,只有爷爷照看王小春,而王小春平时学习非常用功刻苦,当王小春向黄老师倾诉了自己的全部痛苦和对老师的不满后,黄老师只有深深的自责,他很后悔自己过去对王小春的态度和做法。从这以后,黄老师细心地关照王小春的学习和生活,每天放学后,都给王小春补习语文知识。在黄老师的帮助下,王小春的语文成绩有了明显的进步。到了第二学期,王小春的语文成绩在班级排到了前几名。
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