领导的实质是组织成员的追随与服从。正是组织成员的追随与服从，才使领导者在组织中的地位得以确定，并使领导过程成为可能。（)

A.对下属进行授权以实现组织既定目标的过程。

B.对所拥有的资源进行计划、组织、指挥、监控以实现组织目标的过程。

C.通过沟通，影响组织成员，使他们追随其所指引的方向，努力实现组织目标的过程。

D.通过行政性职权的运用，指挥组织成员按既定行动方案去努力实现组织目标的过程。

A.对所拥有的资源进行计划、组织、指挥、监控以实现组织目标的过程

B.通过沟通，影响组织成员，使他们追随其所指引的方向，努力实现组织目标的过程

C.通过行政性职权的运用，指挥组织成员按既定行动方案实现组织目标的过程

D.对下属进行授权以实现组织既定目标的过程

A.组织工作任务的性质

B.组织成员素质水平

C.领导者能力状况和组织文化的凝聚力

D.工作内容和难易程度与近似程度

A．处理好与上级主管部门的关系

B．协调与周边环境的关系

C．带领组织成员去实现确定的目标

D．为组织成员创造需要的工作条件

E．对每个组织成员的活动进行控制

A.建立一个先发制人的联盟

B.改变对立联盟领导人在组织中的地位

C.在领导层增选联盟成员

D.在管理层排除对立联盟领导人

E.尽力增加与联盟成员的沟通

A.明确组织成员之间的关系

B.使领导者能够腾出时间处理领导活动中最重要的问题

C.为被领导者提供培养和锻炼工作能力的机会

D.能够提高决策的效率和组织成员的士气

E.以上都是

根据组织为其成员服从并参与组织而采取的手段的区别，社会组织可以分为强制性组织、（)与（)。对于教师而言，学校是兼具（)的组织;对于学生而言，学校是（)兼而有之的组织。