学前儿童社会教育总目标内容的价值取向分为：以儿童为本、以幼儿情感发展为本和以（)关系构建为本三种取向。

A.以教师的能力为依据

B.以社会现实为依据

C.以学前儿童社会教育目标为依据

D.以幼儿的发展为依据

A.音乐

B.运动

C.韵律

D.教育

A.根据社会发展需要

B.生活经验是学前儿童社会教育内容的来源

C.反映时代发展趋势

D.学前儿童能与之“对话”的学科知识才有引入社会教育内容的价值

A.以《指南》和《纲要》为依据

B.以学前儿童的社会性发展水平为依据

C.以一定社会的培养目标为依据

D.以学前儿童社会教育学科的发展为依据

A、过程

B、结果

C、内容

D、评价

A.以本社会的主流价值取向为指导

B.以自己的价值取向为指导

C.认同求助者的价值取向

D.保持价值中立

A、过程取向

B、结果取向

C、游戏取向

D、知识取向

B．以季节为主线选编学前儿童科学教育内容

C．以领域为依据编排内容

D．以单元式编排内容

E．以单元式编排内容

F．以幼儿兴趣为依据编排内容 G. 以幼儿兴趣为依据编排内容 H. 以季节为主线选编学前儿童科学教育内容 I. 以单元式编排内容 J. 以幼儿兴趣为依据编排内容