丰富和发展学生的认识水平，广泛的人际交往，并不能促进学生自我意识的发展。()

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

A.有利于增强班级凝聚力

B.学生的人际交往能力得到不断的提高

C.学生的校园生活得以丰富

D.有利于班级的发展

A.体现因材施教原则

B.发展学生的智力和能力

C.处理问题应站在学生的角度，站在学生思维水平及认识水平上

A.帮助学生明确生活的目的，树立正确的价值观、人生观

B.培养学生成为合格的社会成员，帮助其明确作为社会成员的权利与义务，培养其社会责任感，教育引导学生解决好角色冲突问题，并帮助学生了解社会角色行为规范

C.发展学生的学习兴趣

D.培养和锻炼学生的生活技能，包括生活必需的劳动技能、吃喝穿戴的技能、卫生保健的技能、人际交往的技能、处理突发事件的技能、对付意外事故的技能等

E.丰富学生的生活，使学生的生活多样化，让学生充分发挥个人的特长和爱好，提供丰富的生活知识，以提高学生的生活质量，使他们更充实，生活更富有情趣

A.提高认识水平

B.丰富感情世界

C.发展意志能力

D.促进道德形成

E.激发创造潜能

A.提高认识水平

B.丰富感情世界

C.发展意能力

D.促进道德形成

E.激发创造潜能

A.提高认识水平

B.丰富感情世界

C.发展意志能力

D.促进道德形成

E.激发创造潜能

A.认识水平

B.情感体验

C.创造思维

D.审美经验

A.讲解注意分析学生反应,帮助学生深化、巩固所将内容。

B.讲解内容、方法与学生认识水平相吻合,逻辑性系统性强

C.讲解用词贴切,重点、关键有强调,所选例证学生较敏感

D.讲解的内容重要且价值大,提供的感性材料丰富而清晰

下列哪一项是学校社会工作者学业辅导方面的重点内容？()

A．帮助学生明确生活的目的，树立正确的价值观、人生观

B．培养学生成为合格的社会成员，帮助其明确作为社会成员的权利与义务，培养其社会责任感，教育引导学生解决好角色冲突问题，并帮助学生了解社会角色行为规范

C．发展学生的学习兴趣

D．培养和锻炼学生的生活技能，包括生活必需的劳动技能、吃喝穿戴的技能、卫生保健的技能、人际交往的技能、处理突发事件的技能、对付意外事故的技能等

E．丰富学生的生活，使学生的生活多样化，让学生充分发挥个人的特长和爱好，提供丰富的生活知识，以提高学生的生活质量，使他们更充实，生活更富有情趣

A.发掘学生的内在潜力，在促进个性发展的同时力求实现一定的社会效益

B.使学生养成正确的闲暇态度和闲暇行为，培养其主体意识、自主品质和选择、决断能力，达到创造性地享受和利用闲暇

C.培养学生的责任意识

D.培养高效率利用闲暇时间的技能技巧