在妇产科教学评价中，Mini-CEX（Mini-ClinicalEvaluationExercise）主要评估的是（）

A.Mini-CEX

B.结业考核

C.360评价

D.日常考核

A.评价内容全面，应用学科广泛

B.注重人文关怀

C.操作简单，不影响临床工作

D.以考促学，促进教与学的发展

E.任何教学活动都可以使用

A.OPS

B.Mini-CEX

C.SOAPS

D.期末考试

A.诊断学课程：以小组为单位接受DOPS和Mini-CEX评价

B.临床见习：每位学生接受至少1次SOAP、DOPS、Mini-CEX评价

C.临床实习：每位实习生在实习期间必须接受SOAP、DOPS、Mini-CEX评价

D.形成性评价关注学生的学习过程，在评价中指出优缺点，改进建议，持续关注学生的改进效果

E.形成性评价的评价结果不作为终结评价

A.由带教老师在门诊、急诊、病房中直接观察学生临床诊疗过程

B.使用结构化表格评价，并给予及时反馈

C.内容包括病史询问、体格检查、人文关怀、临床判断、卫教咨询、组织效能、整体表现

D.自成立医学院开始，在内科、外科实习阶段实施MINI-CEX评价

A.目前还没有明确具体的考核要求和评价标准

B.对判断考核是否达标带有较强的主观性

C.老师在考核前要进行集中培训，否则不容易掌握标准

D.对考核场地要求较高

A.门诊

B.病房

C.急诊室

D.监护室

E.手术室

A.OSCE

B.SOAP

C.Mini-CEX

D.OSP

A.病史询问

B.体格检查

C.沟通技能

D.临床判断

E.语言能力

A.Mini-CEX

B.DOPS

C.360度测评

D.笔试

E.病例讨论

A. 团队教秘

B. 临床总带教

C. 专科住院医师

D. 各教研室骨干力量

E. 各科室带教老师